sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "medkulturne kompetence".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo medkulturne kompetence med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Čeprav se medkulturne kompetence omenjajo, ni uporabnih nasvetov za njihovo doseganje.
Če prej omenjeni avtorji različnih komponent medkulturne kompetence med seboj ne postavljajo v hierarhično razmerje, drugi omenjajo različne ravni medkulturne zmožnosti.
Zato morajo imeti tudi učitelji in učiteljice dovolj razvite kulturne in medkulturne kompetence, če želijo dosegati cilje učnega načrta.
Za uspešnost svetovalnih delavk pri svojem delu z učenci priseljenci je potrebno, da le-te razvijejo medkulturne kompetence.
Za uspešno komuniciranje v medkulturnem okolju je pomembno, da posameznik pridobi medkulturne kompetence.
Za doseganje tega je potrebno v šolah vključevati medkulturne kompetence pri različnih aktivnostih in ne zgolj pri posameznih predmetih.
Vsekakor pa je ob kulturno raznolikem razredu potrebna tudi velika stopnja potrpežljivosti, ki prav tako sodi v medkulturne kompetence.
Vsega naštetega in opisanega pa učitelj ne bi bil sposoben, če nima razvite medkulturne kompetence močnega lastnega kulturnega zavedanja in identitete.
Vse to pa predstavljajo medkulturne kompetence, zato bi morali z izobraževanjem prihodnjih učiteljev poskrbeti tudi za razvoj in krepljenje le-teh.
V zadnji kategoriji sestavnih elementov medkulturne kompetence pa se nahajajo rezultati upoštevanja vseh do sedaj navedenih elementov.
V tem kontekstu se zdita pomembna dva koncepta: medkulturne kompetence in komunikacija.
V kategoriji stališč so kot sestavni elementi medkulturne kompetence poudarjeni spoštovanje drugih kultur, odprtost do drugih kultur, radovednost in pa tolerantnost.
V enem izmed sklopov je avtorje zanimalo, kako učitelji doživljajo svoje medkulturne kompetence.
V eksperimentalni skupini so strokovni delavci izboljšali svoje socialne, emocionalne in medkulturne kompetence.
Ugotovila je tudi, da učitelji vidijo precej pomanjkljivosti v razvoju svoje medkulturne kompetence.
To vključuje razvoj receptivnih (bralnih in slušnih) ter produktivnih (govornih in pisnih) spretnostih, ob upoštevanju medkulturne kompetence.
Ti rezultati potrjujejo pomembnost medkulturne kompetence kot "orodja" za uspešno implementacijo raznojezičnih pristopov.
So pa medkulturne kompetence zelo širok pojem, zato je tudi ustrezno medkulturno vedenje zelo težko opisati.
Slikanice za razvijanje medkulturne kompetence in sprejemanja drugačnosti v predšolskem obdobju.
Skupno jim je to, da nakazujejo, da medkulturne kompetence ni mogoče v celoti posedovati, temveč se stalno razvija skozi izkušnje in refleksijo.